除了替孩子背書包，在日常生活中，這樣一些場景也常常出現：吃早餐時，家長替孩子拌面;早餐結束，家長替孩子擦嘴;上學路上，家長替孩子系鞋帶……這些孩子力所能及的小事，如今漸漸都被家長代替。

　　許多小孩子非常頑皮，這里看看，那里摸摸，甚至拆開、打破。其實，那往往正是他接觸到新事物之后，運用自己的感官和身體去做出認知的過程。但是，在日常生活中，父母往往喜歡“包辦”。他們以保持衛生和安全的名義，阻止孩子們去盡情玩耍和做事。殊不知，父母的一聲聲喝止、一次次包辦，實際上推遲了孩子感知世界、開發智力、發展自我的進程，錯過了孩子成長過程中最寶貴的發育敏感期，這不但造成孩子身體機能的退化，能力的喪失，還形成了對父母的嚴重依賴。

　　那么我們應該為孩子做些什么?

　　我們要做孩子的協助者。協助就是處于從屬地位，在需要幫助時搭把手，不需要幫助時一邊看著就可以了。什么事情需要幫助，孩子獨立不能完成的事要幫助，孩子做的事情有危險要幫助，除了這樣的事沒有什么具體的操作需要我們幫助的。

　　我們要做孩子的支持者。孩子想學什么，想做什么，只要不是壞事，你都要表明立場，成為孩子的堅定的支持者。特別是孩子遇到困難的時候，遇到傷害的時候，一定要和孩子站在一起。不要因為孩子丟了家長的臉就跑到孩子的對立面去。當然，我們別忘了，和孩子站在一起不是和孩子一起不講道理。

　　我們要做孩子的引導者。做孩子的引導者是最為重要的。孩子來到學校，進入社會，會有許許多多的困惑，苦惱，怎么引導，確實需要學問。家長要幫助孩子處理來自方方面面的信息，肯定正面信息，剔除負面信息，正確看待中性信息。比如，孩子說，“誰誰買了一雙耐克鞋，花了1000多。”你要說，“父母也可以給你買，但是如果是你將來自己買的你會更自豪。人的外表穿什么不重要，重要的是人要有學問，有品行，有內涵。”比如，孩子蔫頭耷腦地說沒考好，你要說，“你沒考好很傷心，這一點爸媽可以理解。但是再難過也改變不了這個結果，只有勇敢面對，找出自己的問題所在，下次才有進步的可能。”比如，孩子問你是學聲樂好呢，還是學繪畫好呢?“那可是你自己的事，你自己決定吧。”

　　孩子的成長是孩子自己的事，我們只能協助，不能代替。家長的代替會在孩子心中埋下憤怒的種子。因為潛意識里孩子會覺得自己不是一個獨立的人。家長的代替也會影響孩子能力的發展。有的家長不放心孩子，孩子往往就會在無形中接受父母投給孩子的這種擔心和不信任，長此以往孩子就會真的認為：我不行，有問題我得請教爸爸媽媽。切記，孩子不是一開始就認為自己不行，而是接受了父母給他的信號才會這樣認為。

　　孩子的成長需要體驗。有意識讓孩子從小吃點苦、受點罪、跌幾個跟頭，這樣不僅可以豐富孩子的社會經驗，更重要的是，使他在挫折中悟出道理、錘煉本領，為人生的成長積累面對挫折的勇氣和獨立處理問題的良好心理素質。家長不能代替孩子的成長。